Kritéria hodnocení 6.A

ČESKÝ JAZYK

Vyučující: Jana Klimtová

hodnoceno známkou – referát o zajímavé knize – termín si domluvíš sám, knihu si vybereš také sám, požadavky si upřesníme a zapíšeme

ANGLICKÝ JAZYK

Vyučující: Hejná, Kubásková, Mejstříková, Nečesaná, Wladařová

Písemné práce

Domácí příprava

NĚMECKÝ JAZYK

Vyučující: Petra Železná

Žák je hodnocen

• slovně (ústní i písemnou formou) za:
  1) míru aktivního zapojení do práce při vyučovací hodině
  2) míru spolupráce při skupinové práci (podíl na vypracování zadaného úkolu, schopnost srozumitelně formulovat a argumentovat svoje postoje a názory, navrhovat řešení, prezentovat výslednou práci skupiny)
  3) nošení pomůcek a učebních materiálů, vedení sešitu
  Body 1 a 3 mohou známku ovlivnit až o stupeň.
• známkou za:
  • ovládání slovní zásoby (pravidelné desetiminutovky) a mluvnice (test na konci lekce)
  • komunikační dovednosti – dialogy
  • čtení a porozumění
  • projekt k probírané látce s ústní prezentací (formát A4, s obrázkem, fotografií, termín a rozsah slov bude upřesněn

FRANCOUZSKÝ JAZYK

Vyučující: Eva Škvorová

• testy – neohlášené malé opakovací testy (slovíčka nebo gramatika z probrané látky, prověření splnění domácího úkolu) – známka do ŽK, ohlášený velký test po každé lekci – známka do ŽK
• ústní projev – průběžně během celého roku (čtení, dialog zpaměti, apod.) – známka do ŽK
• spolupráce – se spolužáky, s učitelem, aktivita, zapojení do společné práce, opravy v pracovním sešitě, dopsaný pracovní sešit při nepřítomnosti – hodnoceno slovně ve čtvrtletí, výslednou známku může ovlivnit až o stupeň; práce v hodině – hodnoceno známkou do ŽK
• domácí úkoly – ústní opakování a procvičování vždy, občas písemné krátké úkoly zaměřené na opakování či procvičení – hodnoceno slovně ve čtvrtletí, pomůcky – hodnoceno slovně ve čtvrtletí; pokud jsou výsledky úkolů na drill&sklil hodnoceny známkou 1, tato je započtena do hodnocení

RUSKÝ JAZYK

Vyučující: Hana Tomšíková

• Testy neohlášené malé opakovací testy (písmena, slovíčka nebo gramatika z probrané
  látky, prověření splnění domácího úkolu) – známka, diktáty – známka
  velké testy – po každé lekci – známka do ŽK
• Ústní projev – průběžně během celého roku
  dialogy zpaměti
  čtení a porozumění textu
  odpovědi na otázky
  slovíčka a fráze
  známkou
• Práce v hodinách – míra aktivního zapojení do práce (spolupráce s učitelem, spolužáky, společná práce)
  – vedení sešitu – žák má povinnost vést si zápisy určené učitelem
  – úprava sešitu
  – opravy v sešitech
  – čtvrtletní hodnocení – může ovlivnit známku až o stupeň
• Domácí příprava – nošení pomůcek (učebnice, PS, sešity, slovníček) – plnění zadaných úkolů (písemných i ústních)
  – dopsaný PS při nepřítomnosti
  – zápis do ŽK při nesplnění (oznámení rodičům)
  – čtvrtletní hodnocení – může ovlivnit známku až o stupeň

MATEMATIKA

Vyučující: Anna Skotáková

Žák (žákyně) nosí na každou hodinu: učebnici, pracovní sešit, školní sešit, trojúhelník s ryskou, pravítko, kružítko, úhloměr, gumu, ořezanou tužku, dvě pastelky.

Domácí úkol bude pravidelně 1x týdně.

Znalosti z matematiky budou prověřovány písemným zkoušením; písemnými pracemi menšího rozsahu, písemnými minutovkami dle potřeby – práce jsou bodovány a na základě bodů ohodnoceny známkou. Každé čtvrtletí se píše čtvrtletní písemná práce (45 min), termín bude vždy oznámen předem.

Hodnocení zahrnuje:

• známky z písemných prací a písemného zkoušení
• aktivita v hodině
• domácí úkoly – včasné odevzdávání a způsob vypracování, opravy
• vedení školního sešitu – čitelné zápisy, úprava, doplňování učiva
• dokončování prací zadaných v hodině
• nošení výše zmíněných pomůcek

Body hodnocení mohou ovlivnit známku až o jeden klasifikační stupeň.

FYZIKA

Vyučující: Anna Skotáková

• Znalosti a dovednosti: žák – žákyně je připraven na každou hodinu, znalosti mohou být prověřeny ústně nebo písemně
• Aktivita: pracuje aktivně, spolupracuje s učitelem i se spolužáky
• Komunikace: je schopen komunikovat na dané téma, účastnit se diskuze dle daných pravidel
• Vyhledávání informací: vyhledává informace z literatury, z internetu, ověřuje jejich správnost
• Sešit: vede si přehledně, pečlivě, jak nejlépe dovede, nosí ho na každou hodinu
• Referát: připraví si jednou za pololetí dle daných kritérií

DĚJEPIS

Vyučující: Irena Syblíková

• Znalosti a dovednosti: žák/žákyně je připraven/a na každou hodinu. Znalosti a dovednosti mohou být prověřeny ústně nebo písemně.
• Aktivita: pracuje aktivně, spolupracuje s učitelem i se spolužáky.
• Práce ve skupině: pomáhá spolužákům, ale nedělá za ně práci.
• Komunikace: je schopen/a komunikovat na dané téma, případně se zúčastní diskuse dle daných pravidel.
• Vyhledávání informací: vyhledává informace z literatury, z encyklopedie, z internetu. Ověřuje jejich správnost.
• Způsob vyjadřování: vyjadřuje se vlastními slovy, uvádí konkrétní příklady, pokusí se dávat věci do souvislostí.
• Sešit: vede si ho přehledně, pečlivě, jak nejlépe dovede.
• Referát: připraví si jednou za pololetí referát dle daných kritérií.
• Pomůcky: nosí si pomůcky na hodinu. Sešit a učebnici oboje obalené, psací potřeby, pastelky, lepidlo, nůžky.
• Hodnocení: průběžně hodnotí svou práci.

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ A KE ZDRAVÍ

Vyučující: Ladislava Srpová

• aktivita v hodině, spolupráce se spolužáky i s učitelem
• plnění zadaných úkolů a dokončení prací
• vyhledávání aktuálních informací a zajímavostí k probíranému tématu
• vedení zápisů
• krátké testy z probraného učiva
  Body 1. – 4. mohou výslednou známku ovlivnit až o jeden stupeň.

PŘÍRODOPIS

Vyučující: Lenka Košťálová

• Pojmy – zkoušení tří pojmů každou hodinu, za tři malé stejné známky jedna do ŽK
• Testy – hodnoceno známkou
• Ústní zkoušení – hodnoceno známkou
• Sešit – kontrola 1 x za pololetí, žák je povinen si vést řádně, přehledně všechny zápisy v celém jejich rozsahu. Každý chybějící zápis je hodnocen sníženou známkou. Pokud žák neodevzdá sešit v termínu, je hodnocen slovně – neodevzdal sešit ke kontrole. Pokud žák v daném termínu chybí, odevzdá sešit následující hodinu přírodopisu. Termín pro 1. pololetí 31. 10 – 4. 11. 2016, termín pro druhé pololetí 27. – 31. 3. 2017
• Samostatné práce – kontrola a hodnocení vypracování samostatných prací v sešitu v době mé nepřítomnosti (při suplování). Hodnoceno známkou
• Laboratorní práce – hodnocení známkou
• Badatelské úkoly – hodnoceno slovně – splnil, nesplnil, u dobrovolných úkolů započteno do aktivity a zájmu o přemět.
• Aktivita – zájem o předmět – nošení aktuálních článků, referátů, tvorba křížovek a jiných her s biologickou tématikou. Zahrnuje, jak žák reaguje a hlásí se.
• Spolupráce – se spolužáky, učitelem, ve skupinových pracech
• Referát – 1 referát za rok na vybrané téma, kritéria hodnocení – srozumitelnost, připravenost, prezentace. Termín odevzdání – do 30. 9 . 2016
  SPOLUPRÁCE A AKTIVITA MOHOU OVLIVNIT VÝSLEDNOU ZNÁMKU AŽ O 1 STUPEŇ!
  TERMÍNY ODEVZDÁNÍ REFERÁTU, SEŠITU … JSOU ZÁVAZNÉ, PO TERMÍNU NEBUDOU PŘIJÍMÁNY. NEDODRŽENÍ TERMÍNŮ MŮŽE OVLIVNIT VÝSLEDNOU ZNÁMKU AŽ O 1 STUPEŇ!

ZEMĚPIS

Vyučující: Hana Tomšíková

• TESTY – krátký po každém probraném celku – hodnoceno známkou
  – souhrnné čtvrtletní – známka
• ÚSTNÍ ZKOUŠENÍ – žák odpovídá samostatně v celých větách na otázky nebo dané téma
  – hodnoceno známkou
• MAPY – ukazování na nástěnné nebo příruční mapě
  – zkoušení – ukázat 10 objektů
  – hodnoceno známkou
• SAMOSTATNÁ PRÁCE – v sešitě – malá známka
  – při suplování – malá známka (3 malé známky = 1 velká do ŽK)
• SKUPINOVÁ PRÁCE – žák pracuje aktivně, využívá daného času
  – žák pomáhá druhým, ale nedělá za ně práci
  – hodnotí se ústně i známkou
• SEŠIT – kontrola 1x za čtvrtletí
  – zápis obsahuje datum, nadpis, poznámky či náčrty k látce, podtrháváno je podle
  pravítka, text je
  čitelný a s danou úpravou, možno lepit i obrázky vztahující se k učivu
  – doplnění látky v případě nepřítomnosti
  – hodnoceno známkou
• POMŮCKY – učebnice, sešit (vše obaleno), Školní atlas světa (Kartografie), pravítko, nůžky,
  lepidlo, pastelky

VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Vyučující: Dita Laudová

• kufřík se základním vybavením – měkká tužka, guma, pastelky, voskovky, nůžky, lepidlo, tempery, vodové barvy, plochý a kulatý štětec, černý fix 0,5 mm, barevné papíry, hadříky (dle uvážení igelitový ubrus na překrytí lavice, usnadní pak její čištění, desky nebo obálka na výkresy formát A3)
• přístup k práci – aktivní zapojení do práce v hodinách, maximální využití času k práci (dokončovat práce), snaha pracovat co nejlépe, nerušit výuku ani ostatní spolužáky, aktivní účast v diskuzi k tématu a společném hodnocení práce
• spolupráce s učitelem i spolužáky – respektování pokynů učitele (dodržení tématu, techniky, časového limitu), spolupráce se spolužáky při skupinové práci
• odevzdává dokončené práce

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Vyučující: Ladislava Srpová

• Přístup k práci, snaha
• Dodržování pracovního řádu, bezpečnosti
• Nošení pomůcek a zacházení s nimi
• Provedení práce, respektování pokynů pedagoga, dokončení zadané práce, úklid svého pracovního místa

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Vyučující: Miloslava Spilková

• Přístup k práci
• Dodržování prac.řádu, bezpečnost
• Zacházení s nářadím
• Provedenou práci

TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vyučující: Lucie Adamcová Kneidlová

• žáci se pravidelně zúčastňují hodin TV
• žáci nemusí cvičit tehdy, pokud předloží písemnou omluvenku (datum, podpis rodičů)
• žáci nosí cvičební úbor – 3x zapomenutý úbor (třeba jen obuv) = snížená známka z TV
• žáci plní pokyny vyučujícího, nenarušuje svým chováním výuku – ovlivňuje známku až o stupeň
• žáci se snaží co nejlépe provádět jednotlivá cvičení, pracují na zlepšení individuálních výkonů
• žáci na začátku výuky podávají hlášení – hodnoceno známkou
• některé dovednosti jsou hodnoceny známkou, některé výkony slovně a zapsány do ŽK

TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vyučující: Jan Hájek

• Docházka – žák se pravidelně zúčastňuje hodin tělesné výchovy, nemusí cvičit pouze tehdy, předloží-li omluvenku.
• Cvičební úbor – za vícenásobnou nepřipravenost snížená známka (3x o stupeň níže)
• Snaha a aktivní přístup – vyhýbání se aktivitám vede ke snížení známky o stupeň
• Zlepšení fyzické kondice a osobních výkonů

HUDEBNÍ VÝCHOVA

Vyučující: Hana Tuháčková

Výsledná známka se skládá:

• z hodnocení aktivity při hodině – spolupráce s učitelem, ve skupinách, dvojicích,….
• z tvořivého přístupu – hra na rytmické nástroje, práce s hlasem, textem písně,….
• z hudební teorie a historie – noty, notový zápis, hudební názvosloví, dějiny hudby,…
• z pohybové improvizace – pohybová reakce na hudbu, na rytmus, spojení hlasu a pohybu, taneční variace,…
• z referátu nebo prezentace
• z vedení portfolia – musí obsahovat všechny pracovní listy a to doplněné a notový materiál, který se bude rozdávat při hodinách – vybrané písně
• z opakovacích testů